墙大班教案

时间:2024-09-05 11:34:55
墙大班教案

墙大班教案

作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的墙大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

墙大班教案1

活动目标:

1.根据生日的年月日比较年龄的大小,按出生日期排序。

2.愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的年龄差异。

3.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4.在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.幼儿人手一张自制生日卡,上面贴着幼儿的照片,记录着生日的年月日。

2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

活动过程:

一、大一岁了

1.过新年,大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

2.为什么有的小朋友是七岁,有的是六岁呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大,哪位最小,有什么办法?

4.幼儿交流自己出生的年月日。

二、给生日卡分类

1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡:我是何年何月何日生的。

2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。

三、为生日卡排序

1.根据出生月份的分类结果,数一数哪个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少。

2.请幼儿说说,自己是按什么依据排列的,为什么这样排。

活动反思:

了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。

墙大班教案2

设计思路:

在一次影视欣赏的课余活动中,《超人》的形象令孩子们印象深刻并产生了浓厚的兴趣。全班自发开展了“超人”的模仿秀活动,有的“穿”得像个超人,有的“走”的像个超人,更有孩子看上了一米多高的玩具柜,想要“飞”得像个超人。由此我想,何不模拟一个“翻墙”场景,让孩子们体验翻越高墙的感觉呢?《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,5—6岁幼儿应“能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等”。于是活动《“墙”去哪儿了》便应运而生,我将向来“躺着”的垫子“站”了起来,让孩子在幼儿园里体验超人般飞檐走壁的英雄角色,锻炼孩子助跑跨跳动作技能,及手臂、腿部大肌肉的协同发展。

活动目标:

1、能通过助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。

2、敢于自我挑战,体验逐步获得成功的快乐。

活动重点:

会助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。

活动难点:

掌握助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作要领。

活动准备:

五块海绵垫子(规格为1、0m*1、9m*0、1)、哨子、起跑线、终点线。

活动过程:

一、身体总动员——通过热身运动,舒展上、下肢及脚腕等部位。

1、渲染情景,幼儿自主抬垫入场。

2、根据哨音节奏锻炼身体各部位。

(1)上肢训练(垫子上俯卧撑,臂撑)

(2)下肢训练(俯卧绷脚上踢腿)

(3)脚腕训练(仰卧转动脚腕)

二、飞越垫子墙——通过连续动作的练习,体验挑战的`成功感。

1、出示垫子墙,引发幼儿探索翻越“垫子墙”的方法。

(1)幼儿分组尝试翻越“垫子墙”的方法。

(2)幼儿分享及讨论各自的方法。

2、分组尝试,帮助幼儿逐步掌握助跑纵跳、上肢撑等连续动作的要领。

(1)教师完整示范,引导幼儿观察。

(2)个别幼儿尝试借助连续动作翻越垫子墙。

(3)集体练习,教师鼓励幼儿不断尝试通过连续动作翻越垫子墙,辅助、调整个别动作不正确的幼儿。

墙大班教案3

活动目标

练习不同形式的绕跑,提高身体的.控制能力和灵活性。

活动准备

大而平整的场地。

活动过程

1.跟随音乐做热身运动。

教师指导重点活动腿、脚,防止受伤。

2.教师交代玩法。

玩法:

1.请幼儿排列成四列纵队(即四堵人墙),前后左右间隔一定距离。幼儿或教师引领第一堵人墙在第二、三、四排人墙之间绕跑,直至跑到第四堵人墙旁,成为一堵新墙。

2.绕跑过程中动作可变化(快跑,慢跑,下蹲跑,起锺跑)。第二、三、四堵人墙照样依次移动。反向游戏,从第四堵人墙起依次移回至原位。

3.教师指导,幼儿游戏。

可以请幼儿自行决定移动人墙的方法。教师可以根据场地大小决定游戏人数,尽量减少碰撞。

4.跟随音乐,做放松运动。

墙大班教案4

设计思路:

在一次影视欣赏的课余活动中,《超人》的形象令孩子们印象深刻并产生了浓厚的兴趣。全班自发开展了“超人”的模仿秀活动,有的“穿”得像个超人,有的“走”的像个超人,更有孩子看上了一米多高的玩具柜,想要“飞”得像个超人。由此我想,何不模拟一个“翻墙”场景,让孩子们体验翻越高墙的感觉呢?《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,5—6岁幼儿应“能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等”。于是活动《“墙”去哪儿了》便应运而生,我将向来“躺着”的垫子“站”了起来,让孩子在幼儿园里体验超人般飞檐走壁的英雄角色,锻炼孩子助跑跨跳动作技能,及手臂、腿部大肌肉的协同发展。

活动目标:

1。能通过助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。

2。敢于自我挑战,体验逐步获得成功的快乐。

活动重点:

会助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。

活动难点:

掌握助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作要领。

活动准备:

五块海绵垫子(规格为1。0m*1。9m*0。1)、哨子、起跑线、终点线。

活动过程:

一、身体总动员——通过热身运动,舒展上、下肢及脚腕等部位。

1。渲染情景,幼儿自主抬垫入场。

2。根据哨音节奏锻炼身体各部位。

(1)上肢训练(垫子上俯卧撑,臂撑)

(2)下肢训练(俯卧绷脚上踢腿)

(3)脚腕训练(仰卧转动脚腕)

二、飞越垫子墙——通过连续动作的练习,体验挑战的成功感。

1。出示垫子墙,引发幼儿探索翻越“垫子墙”的方法。

(1)幼儿分组尝试翻越“垫子墙”的方法。

(2)幼儿分享及讨论各自的方法。 ……此处隐藏6934个字……一种?说说为什么?

小结:在我们生活的环境中,有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等,

整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护好。

二、展开

1.观察讲述《雪白的墙壁》

(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。

提问:图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?

教师:在街道一角,为了让我们生活的环境整洁、美观,工人叔叔正在粉刷街边的墙壁。

瞧!叔叔脸上都流汗了。

(2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的'白墙上很多痕迹。

提问:这些小哥哥在做什么?他们这样对不对?

教师:小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生。

看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

(3)夜晚,有人在墙壁上粘帖"小广告"。

提问:夜晚发生了什么事?这样做对吗?

教师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。

(4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。

提问:墙壁怎么变干净了?变成了什么样?

教师:美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。

2.体验活动《我把墙壁变干净》。

教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

三、结束

活动讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

墙大班教案13

活动目的:

1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并坚持一定的时间。

2. 体验共同游戏的乐趣。

3. 了解多运动对身体有好处。

4 初步养成良好的卫生习惯。

活动准备:

线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片活动过程:

一 、活动前的准备二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师:小司机,站六排,好象汽车就要开,谁来开?

幼儿:我来开。

师:别着急,听我说,照我做。我们一起学本领。

幼儿在教师的带领下,结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。

三、玩游戏"移动的墙",并感受共同游戏乐趣师:小司机们都学会了本领,我们准备出发了。可小司机在路上要懂得遵守交通规则,所以,要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。

玩法:

1.快跑--汽车启动、加油门,加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐,增强游戏的`气氛;2.移动第一次后,将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片,以游戏的口吻坐上每辆公共汽车,图片贴在每一队排头小朋友的身上。

(2)队伍前后移动四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作

教学反思:

本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师.

墙大班教案14

活动目标:

1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。

2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。

准备活动:

1.课件。

2.音乐《尝葡萄》。

活动过程:

一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。

1.教师:"老师今天给小朋友带来了好多漂亮的.图片,请小朋友来看一看。"

2.教师:"葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?"幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。

师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

3.教师:"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?"

二、教师边讲解边示范。

(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)

1.教师:"一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。"

2.教师:"小朋友想不想试一试啊?"

三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。

1.教师:"现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!"

四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。

1.教师:"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?"

2.教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)

墙大班教案15

活动目标:

1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。

2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

1、图片:墙画

2、劳动工具抹布等。

活动过程:

一、导入观察图片:各种墙壁提问:这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?说说为什么?

小结:在我们生活的环境中,有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等,整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护好。

二、展开

1、观察讲述《雪白的墙壁》

(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。

提问:图中的.叔叔在做什么》为什么要这样做?

教师:在街道一角,为了让我们生活的环境整洁、美观,工人叔叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!叔叔脸上都流汗了。

(2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的白墙上很多痕迹。

提问:这些小哥哥在做什么?他们这样对不对?

教师:小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生,看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

(3)夜晚,有人在墙壁上粘帖"小广告"。

提问:夜晚发生了什么事?这样做对吗?

教师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。

(4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。

提问:墙壁怎么变干净了?变成了什么样?

教师:美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。

2、体验活动《我把墙壁变干净》。

教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

三、结束活动

讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

《墙大班教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式